Inleiding onderzoek naar kennisproductiviteit
Onder kennisproductiviteit verstaan we het vermogen van een organisatie om relevante informatie op te sporen, hiermee nieuwe competenties te ontwikkelen en deze vervolgens toe te passen op de verbetering en vernieuwing van werkprocessen, producten en diensten. Deze beschrijving van het begrip kennisproductiviteit verwijst in feite naar een reeks van leerprocessen die zich binnen en tussen arbeidsorganisaties voltrekken. Als we meer begrijpen van de leerprocessen die zich voltrekken, leert ons dat iets over het vermogen van mensen om tot verbetering en vernieuwing te komen. In dit vermogen van mensen ligt de duurzame waarde van ontwikkeling; het stelt je immers in staat om voortdurend verbetering en vernieuwing van werkprocessen, producten en diensten tot stand te brengen. In dat vermogen schuilt ook de echte kennis van organisaties, teams en individuen. Bij het onderzoeken van kennisproductiviteit zien we twee terugkerende elementen: het corporate curriculum en ontwikkelprincipes voor het maken van een leeromgeving van de werkomgeving. Lees verder ..

De leerfuncties als motor voor kennisontwikkeling
In een gezamenlijk onderzoeksproject van de Universiteit Twente en de Universiteit Leiden is onderzoek gedaan in 48 organisaties in de gezondheid en welzijnssector in Nederland (Van Lakerveld et.al., 2000). Lees verder ..

Onderzoeksprogramma Kennisproductiviteit op de Universiteit Twente
Op de Universiteit Twente loopt een onderzoeksprogramma kennisproductiviteit. Dit programma staat onder leiding van Prof. Dr. Joseph Kessels en Dr. Paul Keursten en wordt op dit moment uitgevoerd in samenwerking met Habiforum. Lees verder ..