Onderzoek naar kennisproductiviteit (vervolg)
Bij het onderzoeken van kennisproductiviteit zien we twee terugkerende elementen: het corporate curriculum en ontwikkelprincipes voor het maken van een leeromgeving van de werkomgeving.

Het corporate curriculum ondersteunt het ontwikkelen van bekwaamheden. Het ontwikkelen van bekwaamheden ligt ten grondslag aan het proces van kennisproductiviteit. Kessels (1996) stelt in zijn oratie 'Het corporate curriculum' dat als leren en kennisontwikkeling zo belangrijk is voor een organisatie, dat er dan ook een speciaal leerplan voor zou moeten zijn. Dit leerplan voor organisaties verwijst niet naar een formeel leerplan dat voorschrijft welke opleidingen en trainingen medewerkers zouden moeten volgen. Het gaat meer om het transformeren van de dagelijkse werkomgeving tot een omgeving waarin leren en werken samenvallen.

Dit corporate curriculum dient zeven samenhangende leerfuncties:

• Het verwerven van materiedeskundigheid
• Het leren opsporen en aanpakken van nieuwe problemen
• Het ontwikkelen van reflectieve vaardigheden en metacognities
• Het verwerven van communicatieve en sociale vaardigheden
• Het zelf reguleren van motivatie, affiniteiten, emoties en affecties
• Het bevorderen van rust en stabiliteit
• Het veroorzaken van creatieve onrust die aanzet tot radicale innovatie

Zoals gezegd is het corporate curriculum niet gesitueerd in een geïsoleerd opleidingscentrum maar is het geïntegreerd is in de werkomgeving. Daarom is het noodzakelijk te zoeken naar condities in de werkomgeving die de leerfuncties uit het corporate curriculum ondersteunen. We presenteren hier drie voorlopige ontwikkelprincipes voor een werkomgeving die het corporate curriculum ondersteunen (Kessels, 2001):

• Werken aan wederzijdse aantrekkelijkheid (de sociale context)
• Op zoek naar een passie (de inhoudelijke component)
• Verleiden tot kennisproductiviteit

Referenties

• Kessels, J.W.M. (2004, October). Designing for Learning in the Workplace, the implications of an emerging knowledge economy for professional development. Paper presented at the Earli's Special Interest Group "Learning and Professional Development", Regensburg (Germany).
• Kessels, J.W.M (2001). Verleiden tot kennisproductiviteit. Inaugurele rede Universiteit Twente.
• Kessels, J.W.M. (1996). Het corporate curriculum. Inaugurele rede Universiteit Leiden.